Ná bí ag foghlaim de ghlanmheabhair a thuilleadh! Seo é an cur chuige ceart chun teanga a fhoghlaim.

An mar seo atá tú freisin: ar íoslódáil tú roinnt aipeanna chun focail a chur de ghlanmheabhair, ar bhailigh tú nótaí gramadaí gan áireamh, agus tá na liostaí focal ar eolas agat ó bhonn go barr. Ach nuair is mian leat cúpla focal a labhairt le duine coimhthíoch, an téann d'intinn bán ar an toirt?

Thit muid uile isteach sa gaiste céanna riamh: ag ceapadh gur cosúil le teach a thógáil é teanga a fhoghlaim, go dtógfar an teach go nádúrtha, má bhíonn dóthain brící (focal) ann. Mar thoradh air sin, d'iompair muid carn brící ar ais le dua, ach fuair muid amach nach raibh a fhios againn ar chor ar bith conas iad a úsáid, agus níorbh fhéidir linn ach féachaint orthu gan chabhair agus iad ag carnadh ansin, ag bailiú deannaigh.

Cá bhfuil an fhadhb?

Is "comhábhair" atá á bhfoghlaim agat, ní "oidis".

Samhlaigh, go bhfuil tú ag iarraidh sicín Kung Pao blasta a dhéanamh.

Deir an modh traidisiúnta leat: “Tar, cuir na comhábhair seo de ghlanmheabhair ar dtús – sicín, cnónna talún, piobar, siúcra, fínéagar, salann…” D'aithin tú gach rud go hiomlán, agus d'fhéadfá fiú a gcuid comhdhúile ceimiceacha a scríobh síos ó ghlanmheabhair.

Ach dá mba rud é go dtabharfaí pota duit anois, agus go n-iarrfaí ort mias a fhriochadh, an mbeifeá fós gan fios do chinn nó do thoinn?

Toisc nár aithin tú ach “comhábhair” scoite, ach nach raibh tuiscint ar bith agat ar conas iad a chur le chéile, cén teocht chócaireachta a úsáid, ná cén t-ord ceart – bhí an t-oideas is tábhachtaí ar iarraidh uait.

Seo mar a d'fhoghlaim muid teangacha san am a chuaigh thart. Bhí muid ag cur focal de ghlanmheabhair go buile (comhábhair), ag déanamh staidéir ar rialacha gramadaí (airíonna fisiciúla na gcomhábhar), ach is annamh a rinneamar staidéar ar conas iad a chomhcheangal le chéile chun abairt bhríoch, mhothúchánach a chruthú (oideas).

An cineál foghlama “cosúil le pearóid”, ní féidir léi ach tú a chur ar chumas roinnt pointí eolais ilroinnte a chur de ghlanmheabhair sa ghearrthéarma, ach ní bheidh sí in ann tú a chur ar chumas teanga a “úsáid” i ndáiríre choíche.

Modh difriúil: Tosaigh trí “scéalta a bhlaiseadh”.

Mar sin, cad é an modh ceart? Tá sé an-simplí: Stop ag bailiú comhábhar, tosaigh ag foghlaim conas cócaireacht a dhéanamh.

Ní carnadh focal agus gramadaí atá i mbunús na teanga, ach scéalta agus cumarsáid. Díreach mar a d'fhoghlaim muid labhairt nuair a bhí muid óg, níor thug éinne foclóir dúinn lena chur de ghlanmheabhair. D'fhoghlaim muid go nádúrtha conas muid féin a chur in iúl trí éisteacht le tuismitheoirí ag insint scéalta, ag féachaint ar chartúin, agus ag imirt le cairde.

Seo é an bealach is cumhachtaí agus is nádúrtha chun teanga a fhoghlaim – ag foghlaim i scéalta agus i gcomhthéacsanna.

Nuair a léann tú scéal simplí, mar shampla “Chuaigh buachaill isteach i siopa agus cheannaigh sé úll mór dearg”, ní hamháin gur chuir tú an focal “úll” de ghlanmheabhair, ach ag an am céanna ghnóthaigh tú a úsáid, na comhcheangail le haidiachtaí, agus an radharc inar tharla sé. Ní cárta scoite a thuilleadh atá an focal seo i d’intinn, ach íomhá bheo.

An chéad uair eile is mian leat “úll a cheannach” a rá, tiocfaidh an íomhá seo aníos go nádúrtha. Seo é an fíorphróiseas “ionghabhála”.

Conas a bheith i do “ghourmet” teanga?

Déan dearmad ar na liostaí focal leadránacha sin, bain triail as na modhanna níos “blasta” seo:

1. Tosaigh ag léamh “leabhair phictiúr do leanaí”: Ná déan neamhaird de leabhair leanaí, tá a dteanga simplí, íon, lán de chásanna praiticiúla agus de struchtúir abairte athchleachtacha, agus is iad an pointe tosaigh is fearr chun mothú teanga a fhorbairt.
2. Éist le hábhar a bhfuil fíor-spéis agat ann: In áit a bheith ag éisteacht le taifeadtaí téacsleabhair leamh, bheadh sé níos fearr podchraoltaí nó closleabhair faoi do chaitheamh aimsire a aimsiú. Cibé an cluichí, áilleacht nó spórt atá ann, nuair a bhíonn paisean agat don ábhar a bhfuil tú ag éisteacht leis, éiríonn an fhoghlaim ina taitneamh.
3. Athraigh d’aidhm ó “fhoirfeacht” go “cumarsáid”: Mura bhfuil uait ach a bheith in ann caife a ordú nó an bealach a fhiafraí agus tú ag taisteal, ansin dírigh ar chomhráite sna cásanna seo. Ní hé an aidhm atá agat a bheith i do mháistir gramadaí, ach a bheith in ann fadhbanna praiticiúla a réiteach. Tá sé i bhfad níos tábhachtaí tú féin a chur ar chumas “labhairt amach” ar dtús ná “labhairt go foirfe”.

An fíorrún: Cleachtadh sa chistin

Ar ndóigh, is cuma cé mhéad oideas a léann tú, níl sé chomh maith le é a dhéanamh leat féin uair amháin. Tá sé mar an gcéanna maidir le foghlaim teanga, ar deireadh ní mór duit do bhéal a oscailt agus labhairt.

“Ach cad a dhéanfaidh mé mura bhfuil duine ar bith coimhthíoch thart orm le cleachtadh a dhéanamh?”

Is anseo go beacht is féidir leis an teicneolaíocht cabhrú linn. Nuair atá roinnt “oidis” bailithe agat trí scéalta agus comhthéacsanna, tá “cistin” uait le cleachtadh a dhéanamh. Glacann uirlisí mar Lingogram an ról seo.

Is feidhmchlár comhrá é, a ligeann duit cumarsáid a dhéanamh go héasca le daoine ó gach cearn den domhan. Is é an rud is fearr ar fad ná go bhfuil feidhm aistriúcháin AI ionsuite ann. Nuair a bhíonn tú sáinnithe, nó nach bhfuil tú in ann cuimhneamh ar conas focal áirithe a rá, is féidir leis cabhrú leat amach cosúil le cara tuisceanach, chun gur féidir leat frásaí barántúla a fhoghlaim, agus nach gcuirfidh eagla roimh bhotúin isteach ar do chomhrá.

Ligeann sé duit fócas na foghlama a chur ar ais ar an gcumarsáid féin, seachas ar eagla na mbotún.

Mar sin, stop ag iompar mar “hamstar” teanga, nach bhfuil ach fios agat conas focail a stocáil. Ón lá inniu amach, déan iarracht a bheith i do “scéalaí” agus i do “chumarsáidí”.

Léigh scéal, féach ar scannán, comhrá le daoine i bhfad uait. Gheobhaidh tú amach nach gá go mbeadh foghlaim teanga ina corraíl, ach gur taiscéalaíocht lán le hiontais í. Tá an domhan seo ag fanacht le tú a chloisteáil ag insint do scéal i dteanga eile.