Mokydamiesi užsienio kalbų taip pavargstate, galbūt tiesiog naudojate netinkamą „žemėlapį“

Ar kada nors jautėte, kad, išmokę anglų kalbą, vėl imatės japonų, ir tai atrodo kaip viskas nuo nulio, viską reikia statyti iš naujo? Kiekvienas žodis, kiekviena gramatikos taisyklė atrodo kaip neįveikiamas kalnas. Visada manėme, kad kalbų mokymasis yra toks – askezinė praktika.

Bet ką, jei pasakyčiau jums, kad pavargote galbūt ne dėl to, kad per mažai stengiatės, o dėl to, kad nuo pat pradžių naudojate netinkamą „žemėlapį“?

Apie „maisto gaminimo mokymosi“ istoriją

Pakeiskime mąstymą ir įsivaizduokime, kad kalbų mokymasis yra tarsi maisto gaminimo mokymasis.

Tarkime, esate kinų virtuvės šefas, puikiai išmanantis kinų virtuvės „aštuoniolika menų“ (tai jūsų gimtoji kalba). Dabar norite išmokti gaminti itališkus patiekalus (jūsų tikslinė kalba C).

Prieš jus – dvi receptų knygos:

1. Angliška receptų knyga: Ji parašyta amerikiečiui, kuris moka naudotis tik mikrobangų krosnele. Ji pradės mokyti nuo „kaip įjungti viryklę“, „kas yra kubeliais pjaustyti“, smulkmeniška ir varginanti. Jums, kaip šefui, skaitant tokią knygą, ar neatrodo, kad tai itin neefektyvu? ( Tai tarsi mokytis kalbos, turinčios visiškai skirtingą gramatinę struktūrą, pavyzdžiui, korėjiečių, naudojant kinų kalbą).
2. Prancūziška receptų knyga: Atsitiktinai, jūs anksčiau mokėtės prancūzų virtuvės (jūsų antra užsienio kalba B). Prancūzų ir italų virtuvės abi vertina padažus, mėgsta naudoti prieskonius ir neįsivaizduojamos be vyno. Ši knyga tiesiogiai jums sako: „Šis padažas gaminamas panašiai kaip prancūziškas baltasis padažas, bet reikia įdėti šiek tiek daugiau parmezano sūrio.“ Jūs iškart suprantate, nes pagrindinė gaminimo logika yra panaši. (Tai tarsi mokytis korėjiečių, naudojant japonų kalbą).

Matote skirtumą?

Pradėję nuo „pradedančiojo“ receptų knygos, sugaišite daug laiko jau žinomiems pagrindams. Tačiau pasinaudoję „kolegos“ receptų knyga, galite iškart pereiti prie esmės ir pasiekti du kartus daugiau rezultatų su puse pastangų.

Raskite savo mokymosi „trampliną“

Šis „įgalinantis“ mokymosi metodas turi specialų pavadinimą – jis vadinamas „kalbos kopėčiomis“ arba „kalbos tramplinu“. Paprasčiau tariant, tai reiškia naudoti jau mokamą užsienio kalbą (B) naujos užsienio kalbos (C) mokymuisi.

Kodėl šis metodas toks efektyvus?

1. Taupo energiją, du zuikiai vienu šūviu: Kai mokotės korėjiečių kalbos su japonų medžiaga, jūs ne tik mokotės naujų žinių, bet ir nuolat stiprinate savo japonų kalbos žinias. Laikas yra ribotas, tačiau šis metodas leidžia kiekvieną minutę panaudoti itin efektyviai. Norite tapti daugelio kalbų virtuozu? Tai beveik būtinas įgūdis.

2. Logika bendra, suprantama iš karto: Kalbos egzistuoja ne izoliuotai, jos tarsi šeimos nariai, turinčios savo „šeimas“. Tos pačios kalbų šeimos kalbos dažnai dalijasi panašia leksika, gramatika ir mąstymo būdu.

   • Mokant ispanų, išmokti prancūzų kalbą yra daug lengviau.
   • Suprantant mandarinų kalbą, mokantis kantonų kalbą atsiranda trumpesnis kelias.
   • Įvaldžius japonų kalbą, pastebėsite, kad korėjiečių kalbos gramatinė struktūra stebėtinai panaši.

   Pateikime klasikinį pavyzdį: japonų kalboje yra „skaičiavimo žodžių“ sąvoka, pavyzdžiui, negalima sakyti tiesiog „trys“, bet reikia sakyti „trys (knygos)“ arba „trys (monetos)“. Anglų kalbos gimtakalbiams, kad tai suprastų, gali prireikti perskaityti trijų tūkstančių žodžių straipsnį. Bet jei ieškotumėte korėjiečių skaičiavimo žodžių, naudodami japonų kalbą, paaiškinimas galbūt būtų tik vienas sakinys: „Japoniškas „個“ (ko), korėjiečių kalboje tiesiog „개“ (gae)“. — „Aš tave suprantu“ tipo abipusis supratimas, akimirksniu pašalinantis mokymosi kliūtis.

3. Geresni ištekliai, autentiškesni paaiškinimai: Norite mokytis nišinių kalbų? Pastebėsite, kad kinų ar anglų kalba yra itin mažai medžiagos. Bet jei pakeistumėte „tramplino“ kalbą, pavyzdžiui, naudodami mandarinų kalbą ieškotumėte Min Nan (Hokkien) kalbos medžiagos, arba naudodami turkų kalbą – azerbaidžaniečių kalbos medžiagos, atrastumėte naują pasaulį.

Saugokitės spąstų, vadinamų „savaime suprantama“

Žinoma, šis metodas turi ir saldžius spąstus: pasitenkinimą savimi.

Kadangi naują kalbą mokytis pernelyg sklandu, galite nesąmoningai įjungti „autopiloto“ režimą, manydami: „Oi, tai tas pats, kas japonų kalba“, ir ignoruosite tuos subtilius, bet itin svarbius skirtumus. Kaip prancūzų ir italų virtuvės patiekalai – nors panašūs, bet jokiu būdu nėra tas pats. Jei visada gaminsite itališkus makaronus galvodami kaip apie prancūzišką patiekalą, galutinis rezultatas gali būti tik „prancūziški itališki makaronai“, o ne autentiškas itališkas skonis.

Kaip išvengti spąstų?

Atsakymas paprastas: išlikite smalsūs, aktyviai „pamatykite“ skirtumus.

Nepasitenkinkite „atrodo panašiai“, bet paklauskite: „Kuo tiksliai jie skiriasi?“. Kai pastebėsite nedidelį skirtumą ir įsiminsite jį, jūsų smegenys sukurs atskirą erdvę tai naujai kalbai, o ne leis jai „gyventi“ po senosios kalbos stogu.

Nuo šiandien tapkite protingu besimokančiuoju

Kalbos mokymasis niekada nebuvo tik apie tai, kas daugiau stengiasi, bet ir apie tai, kas protingesnis. Užuot kiekvieną kartą sunkiai kopę nuo kalno papėdės, verčiau išmokite rasti „trampliną“, kuris leis jums šoktelėti aukštyn.

Pasinaudokite jau įgytomis žiniomis, kad atvertumėte visiškai naują pasaulį. Tai ne tik efektyvi strategija, bet ir jaudinanti patirtis – pastebėsite, kad tarp kalbų yra tiek daug nuostabių sąskambių ir ryšių.

Ir šiame procese svarbiausia – pradėti kalbėti ir vartoti. Nebijokite klysti, drąsiai bendraukite su pasauliu, naudodami savo „tramplino“ kalbą. Jei jums reikia šiek tiek palaikymo ir saugumo, galite išbandyti tokius įrankius kaip Intent. Tai pokalbių programėlė su integruotu dirbtinio intelekto vertimu, kuri leis jums bet kada gauti pagalbą bendraujant su draugais visame pasaulyje. Taip jūs galėsite drąsiau žengti tą žingsnį ir paversti teoriją tikrais gebėjimais.

Nustokite būti kalbos mokymosi „asketu“. Suraskite savo trampliną ir pamatysite, kad durys į naują pasaulį yra daug arčiau, nei įsivaizduojate.